LA INTERACTIVIDAD Y DINAMIZACIÓN EN EL AULA MEDIANTE LA IMPLANTACIÓN DEL DISEÑO DE CASOS PRÁCTICOS JURÍDICOS BASADOS EN SERIES DE ANIMACIÓN

Autores/as

  • Francisca Ramón Fernández Universitat Politècnica de València

DOI:

https://doi.org/10.17993/3ctic.2016.54.1-18

Palabras clave:

Dinamización, Interactividad, Series de animación, Innovación docente, Casos prácticos jurídicos

Resumen

En el presente trabajo se muestran los resultados de la innovación docente desarrollado por los miembros del grupo de innovación docente RETAJUDOCA (Recursos Tecnológicos para el aprendizaje jurídico, la documentación y comunicación audiovisual) tras la concesión del proyecto PIME “Utilización de las series de animación como recurso didáctico en la elaboración de casos” y su aplicación como herramienta para la interactividad y dinamización en la docencia presencial, resultando de especial importancia en titulaciones no técnicas, con la finalidad de conseguir la comprensión del alumno en los conceptos jurídicos.

Biografía del autor/a

Francisca Ramón Fernández, Universitat Politècnica de València

Profesora titular de Derecho civil

Universitat Politècnica de València

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Publicado

2016-12-29

Cómo citar

Ramón Fernández, F. (2016). LA INTERACTIVIDAD Y DINAMIZACIÓN EN EL AULA MEDIANTE LA IMPLANTACIÓN DEL DISEÑO DE CASOS PRÁCTICOS JURÍDICOS BASADOS EN SERIES DE ANIMACIÓN. 3C TIC. Cuadernos De Desarrollo Aplicados a Las TIC, 5(4), 1–18. https://doi.org/10.17993/3ctic.2016.54.1-18

Número

Sección

Artículos