Revisión sistemática sobre la educación remota universitaria latinoamericana en pandemia

Autores/as

  • Miguel Armesto Céspedes
  • Rony Isaac Vallejos Armas
  • Elma Valdivia Ramírez

Resumen

Debido a la pandemia por el Covid-19, el mundo ha sufrido cambios, en el sector educativo, ha tenido que adaptarse a una nueva coyuntura (la no presencialidad de su comunidad) en la que se han elaborado y potenciado estrategias para poder alcanzar los logros trazados por cada una de las instituciones. Es en este contexto, la educación remota se ha presentado como una solución. El objetivo fue sistematizar las experiencias y evidencias sobre las prácticas de la educación remota universitaria en Latinoamérica durante la pandemia por Covid-19. Se analizaron 13 artículos científicos en español, portugués e inglés de: Scopus, Ebsco, Proquest, Scielo y Dialnet. La depuración de estos fue utilizando criterios de inclusión y exclusión, con artículos publicados entre el 2020 y 2021. Entre las conclusiones, se obtuvo que las experiencias en Latinoamérica han estado condicionadas a las características logísticas y de capacitación por parte de la comunidad educativa.

Biografía del autor/a

Miguel Armesto Céspedes

Docente de la Facultad de Humanidades de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), (Perú).

Rony Isaac Vallejos Armas

Docente de la Facultad de Humanidades de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), (Perú).

Elma Valdivia Ramírez

Docente de la Escuela de Turismo, Hotelería y Gastronomía de la Facultad de Ciencias de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Ricardo Palma (URP), (Perú).

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Publicado

2021-12-29

Cómo citar

Céspedes, M. A., Vallejos Armas, R. I., & Valdivia Ramírez, E. . (2021). Revisión sistemática sobre la educación remota universitaria latinoamericana en pandemia. 3C TIC. Cuadernos De Desarrollo Aplicados a Las TIC, 10(4), 63–87. Recuperado a partir de https://ojs.3ciencias.com/index.php/3c-tic/article/view/1200