Desempeño del Diseño Multimedia en el Aprendizaje Integral en Educación Primaria

Resumen

La presente investigación se centra en analizar el desempeño de seis diseños multimedia (Power Point, Pow Toon, Prezi, Pixton, Educaplay e Integración Audiovisual) comparando factores como: interactividad, interés y resultados que generan en el aprendizaje integral  en educación primaria.

El estudio  tomó como muestra poblacional a los niños de educación primaria de  la “Institución Educativa María Cristina Arango” de Colombia (Neiva-Huila). Para realizar el estudio se aplicó una encuesta con preguntas cerradas, las cuales sirvieron para crear los diseños multimedia de acuerdo a los intereses de los niños. También se utilizó durante cada aplicación multimedia el registro de observación grupal y la lista de cotejo, cada uno con sus criterios evaluativos definidos y con rango valorativo mixto. El formato de observación grupal midió el  interés y el aprendizaje significativo de los estudiantes, y la lista de cotejo midió el nivel de interactividad de cada diseño multimedia aplicado. Con el resultado se analizaron tres parámetros de desempeño: el nivel de interactividad de cada multimedia, el interés y el aprendizaje significativo de los estudiantes. 

Los resultados evidenciaron un coeficiente de correlación fuerte de (0,84) entre la interactividad y el interés, (0,80) entre la interactividad y el aprendizaje significativo, y (0,99) entre el interés y el aprendizaje significativo. Esto demuestra que a medida que la interactividad y el interés aumentan, el aprendizaje de los estudiantes también aumenta.                    

Finalmente, se concluye que Educaplay fue el  diseño multimedia con el mayor nivel de desempeño en el aprendizaje integral de los estudiantes, esto se debe a que el  diseño fue creado teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes, a la calidad interactiva de  navegación que ofrece la misma y a la  integración de  niños y niñas en el momento de interactuar con la herramienta digital.

Biografía del autor

Yasminy Manrique Reyes

Profesora de Primaria, Neiva, Huila, (Colombia).

Carlos Eduardo Uc Rios, Universidad Internacional Iberoamericana, Campeche, Campeche, (México).

Universidad Internacional Iberoamericana, Campeche, Campeche, (México).

Publicado
2020-06-29
Cómo citar
Manrique Reyes, Y., & Uc Rios, C. (2020). Desempeño del Diseño Multimedia en el Aprendizaje Integral en Educación Primaria. 3C TIC. Cuadernos De Desarrollo Aplicados a Las TIC, 9(2), 17-39. Recuperado a partir de http://ojs.3ciencias.com/index.php/3c-tic/article/view/981