Estudio del conocimiento de los Docentes de Educación Musical sobre Estrategias Metodológicas para la Atención a la Diversidad.

  • Flavio Rubén Díaz Vélez Departamento de Educación de Puerto Rico/Universidad Internacional Iberoamericana.
Palabras clave: Educación Musical, Atención a la Diversidad, Estrategias Metodológicas, Necesidades Especiales.

Resumen

Este artículo está basado en un estudio tipo mixto para tesis doctoral de carácter exploratorio y descriptivo.  El mismo fue para, explorar que conocimiento sobre estrategias metodológicas implementan los docentes de música para atender la diversidad de estudiantes con condiciones o necesidades especiales.  La idea principal es, que los docentes de música, y resto de profesionales conozcan como la enseñanza musical ayuda para el tratamiento como una alternativa a la medicación de alumnos con diversidad de condiciones especiales.

Biografía del autor/a

Flavio Rubén Díaz Vélez, Departamento de Educación de Puerto Rico/Universidad Internacional Iberoamericana.
Profesor de Educación Musical en Departamento de Educación de Puerto Rico. Master en Educación Musical en Cambridge College Massachussets EU.  Doctorando en Educación Musical en Universidad Internacional Iberoamericana.

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Publicado
2018-06-29