Modelo para la evaluación de habilidades en Ingeniería Automática

  • Omar Mar Cornelio UCI
Palabras clave: Evaluación de competencias, sistema de Laboratorios a Distancia, educación a distancia.

Resumen

Con la introducción de los Sistemas de Laboratorios a Distancias en la enseñanza de la Automática se crea una nueva forma de materializar los objetivos y contenido del Proceso Docente Educativo, en este sentido la evaluación constituye un elemento importante para comprobar el aprendizaje de los estudiantes. En la Carrera de Automática de la  Universidad Central ¨Martha Abreu¨ de Las Villas se realiza a partir de la valoración realizada sobre el resultado de las prácticas de  laboratorios. Sin embargo es posible que personas no competentes accedan a las prácticas preparadas causando un mal funcionamiento en los dispositivos acoplado. La presente investigación describe una solución a la problemática planteada a partir de la elaboración de un modelo para la evaluación de habilidades implementado sobre una herramienta informática, se realiza una valoración sobre la aplicabilidad de la propuesta a partir de la medición de la satisfacción de usuario con la técnica Iadov donde se obtiene un alto índice de satisfacción.

Citas

Bello R, González S, Martín A, & M, L. (2015). Modelo para el análisis estático en grafos difusos basado en indicadores compuestos de centralidad. RCCI, Vol.9(No.2), 52-65.
CASTILLO, J., & GINORIS, O. (2005). Formación y desarrollo de los intereses profesionales pedagógicos en los estudiantes de primer año de la licenciatura en educación como inductores del aprendizaje autodidacto. . Instituto superior pedagógico “Juan Marinello”.
Francedy, D. (2011). La incorporación del e-learling en la educación superior. Congreso de Investigación y Pedagogía, pp.259.
González, M., & Cabero, M. (2009). La evaluación por competencias: propuesta de un sistema de medida para el grado en Información y Documentación. BID, No23.
Heedy, C., & Uribe, M. (2008). La educación a distancia: sus características y necesidad en la educación actual. Educación, Vol. XVII(No.33), pp. 7-27.
KUZMINA, N. (1970). Metódicas investigativas de la actividad pedagógica. Moscú, Rusia: Editorial Leningrado.
LÓPEZ , A., & GONZÁLEZ, V. (2002). La técnica de Iadov una aplicación para el estudio de la satisfacción de los alumnos por las clases de educación física Revista Digital - Buenos Aires.
Mar, O., Gulín, J., & I, S. (2016). Sistema de Laboratorios a Distancia para la práctica de Control Automático. Revista Cubana de Ciencias Informáticas, Vol.10(No.4), 171-183.
Mar, O., I, S., & Gulín, J. (2017). Competency assessment model for a virtual laboratory system and distance using fuzzy cognitive map. REVISTA INVESTIGACION OPERACIONAL. Retrieved No. 2, Vol. 38, from http://rev-inv-ope.univ-paris1.fr/files/38217/38217-07.pdf
Sáez, M. (2012). Metodología didáctica y tecnología educativa en el desarrollo de las competencias cognitivas: aplicación en contextos universitarios. Revista de currículum y formación del profesorado, Vol.16(No.3).
Samuelsen, D. A. H., & Graven, O. H. (2016). Remote laboratories in engineering education - an overview of implementation and feasability. LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education and Technology.
Santana, I., Ferre, M., Izaguirre, E., Aracil, R., & Hernandez, L. (2013). Remote Laboratories for Education and Research Purposes in Automatic Control Systems. Industrial Informatics, IEEE Transactions on, 9(1), 547-556. doi: 10.1109/TII.2011.2182518
Publicado
2018-03-29