Análisis del rendimiento académico en la cátedra de fisiología y fisiopatología usando como herramienta el aula virtual

  • Angel Aurelio Morocho Macas Universidad Católica de Cuenca
  • Silvia Ximena Vinueza Morales Universidad Católica de Cuenca
Palabras clave: Análisis, rendimiento académico, TIC, aula virtual, universidad

Resumen

El objetivo de la investigación es analizar el impacto de emplear el aula virtual en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes universitarios que cursan la cátedra de Fisiología y Fisiopatología I. Se realizó una investigación cuantitativa de tipo descriptiva, comparativa, longitudinal, la técnica fue la encuesta y se trabajó con un universo de 67 estudiantes universitarios de la Facultad de Medicina en el periodo marzo–agosto 2016. En una primera etapa se diagnosticó sobre herramientas TIC al universo y en la segunda etapa, se estableció que al paralelo B se le facilitaría la cátedra mediante una metodología tradicional de enseñanza y al paralelo A mediante el aula virtual. Se obtuvo como resultado que el grupo experimental ha alcanzado un mejor desempeño académico, superando al de control por 2,2 puntos en el promedio general. Concluyendo que el uso de aulas virtuales tiene una influencia positiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Biografía del autor

Angel Aurelio Morocho Macas, Universidad Católica de Cuenca
Ingeniero de Sistemas, Especialista en Docencia Universitaria y Magister en Administración de Tecnologías de Información, Docente Investigador de la Unidad Académica de Administración de la Universidad Católica de Cuenca
Silvia Ximena Vinueza Morales, Universidad Católica de Cuenca
Ingeniera de Sistemas, Especialista en Docencia Universitaria y Egresada de la Maestria de Procesos Educativos Mediados por Tecnologías, Docente Investigador de la Unidad Académica de Salud y Bienestar de la Universidad Católica de Cuenca

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Publicado
2017-09-29
Cómo citar
Morocho Macas, A., & Vinueza Morales, S. (2017). Análisis del rendimiento académico en la cátedra de fisiología y fisiopatología usando como herramienta el aula virtual. 3C TIC. Cuadernos De Desarrollo Aplicados a Las TIC, 6(3), 43-60. https://doi.org/10.17993/3ctic.2017.63.43-60
Sección
Artículos