Incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Enseñanza de las Ciencias Sociales

Autores/as

  • Frey Emiro Padilla Portillo Institución educativa el Carmen de Cotorra, Colombia.
  • Marcela Georgina Gómez Zermeño Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

DOI:

https://doi.org/10.17993/3ctic.2014.34.197%20-%20211

Palabras clave:

Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), proceso de enseñanza-aprendizaje, Ciencias Sociales.

Resumen

El presente estudio exploratorio-descriptivo tiene como objeto proponer estrategias metodológicas en la enseñanza de la asignatura de ciencias sociales con la utilización de recursos de las tecnologías de la información y la comunicación, de tal manera que permita evidenciar el impacto de estas herramientas integradas a procesos de enseñanza aprendizaje. Dentro del marco teórico se describen aspectos relevantes acerca de lineamientos curriculares y nuevos paradigmas educativos basados en el uso de la tecnología. Se aborda el tema de la importancia de las ciencias sociales dentro del sistema educativo, así como las políticas educativas que se dan en torno a la enseñanza de éstas; por último se aborda la evaluación y estrategias aplicadas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Los instrumentos utilizados fueron la observación, la entrevista aplicada al docente de la asignatura y encuestas al alumnado. El análisis de los resultados se expone en tres categorías relacionadas a la incorporación y uso de las tecnología de información y comunicación: la utilización de recursos didácticos, el proceso de enseñanza-aprendizaje de la materia de ciencias sociales y el conocimiento de las herramientas tecnológicas que evidencia la asimilación de los contenidos de la asignatura, el aumento de la motivación y participación de los estudiantes. Los resultados muestran que, aunque el uso de recursos tecnológicos es aún limitado, tanto los docentes como alumnos se benefician de su incorporación.

Biografía del autor/a

Frey Emiro Padilla Portillo, Institución educativa el Carmen de Cotorra, Colombia.

Maestro en Tecnología y Medios Innovadores para la Educación. Docente en la Institución Educativa Carmen Cotorra.

Marcela Georgina Gómez Zermeño, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

Doctora en Innovación Educativa. Directora del Centro de Investigación en Educación del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.

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Publicado

2014-12-22

Cómo citar

Padilla Portillo, F. E., & Gómez Zermeño, M. G. (2014). Incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Enseñanza de las Ciencias Sociales. 3C TIC. Cuadernos De Desarrollo Aplicados a Las TIC, 3(4), 197–211. https://doi.org/10.17993/3ctic.2014.34.197 - 211