Implicaciones de la educación financiera en el emprendimiento creativo. Tendencias en investigación

Resumen

El aprendizaje de términos económicos y financieros desde las primeras etapas educativas permitirá a los individuos tomar mejores decisiones ante futuras acciones que tengan un componente financiero. La educación financiera debe comenzar en las aulas de las escuelas desde temprana edad y constituir un proceso de aprendizaje continuo durante el ciclo de vida del individuo. El objetivo de este estudio es analizar las tendencias en investigación a nivel global, durante el período 2010 a 2019, de los efectos de la educación y la alfabetización financiera en la capacitación individual, como herramienta para abordar el emprendimiento creativo. Se realizó un análisis bibliométrico de la literatura científica. Se identificaron 1.586 documentos sobre esta temática. Los resultados del análisis revelaron que la productividad científica se ha incrementado desde el año 2016, verificando el profundo interés por la educación financiera y la alfabetización financiera como potenciadoras de conocimientos, destrezas y habilidades de corte económico. Las principales tendencias de investigación se refieren al análisis de los tipos de emprendimiento poscrisis, o en el estudio de las tendencias del emprendimiento en jóvenes.

Biografía del autor

Emilio Abad-Segura, Universidad de Almería, (España).

Departamento de Economía y Empresa. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Universidad de Almería, (España).

Mariana-Daniela González-Zamar, Universidad de Almería, (España).

Departamento de Educación. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Almería, (España).

Publicado
2021-02-24
Cómo citar
Abad-Segura, E., & González-Zamar, M.-D. (2021). Implicaciones de la educación financiera en el emprendimiento creativo. Tendencias en investigación. 3C Empresa. Investigación Y Pensamiento Crítico, 10(1), 17-39. Recuperado a partir de http://ojs.3ciencias.com/index.php/3c-empresa/article/view/987